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聚焦讀思達教學法 落實化學核心素養
【發布時間:2020-09-16】 【作者:/來源:】【關閉窗口】


2020916日早上,核心素養進課堂讀思達教學改革試點校高一化學新教材備課指導教研活動在莆田二中如期舉行,余文森專家團隊蒞臨我校參觀指導,來自市進修學院及兄弟學校共30多位專家、教研員和一線教師代表參與了本次會議。會議由化學組組長黃彬彬主持,莆田二中黨委書記兼校長曾加華對大家遠道而來表示熱烈的歡迎。

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教研觀摩  精彩紛呈

本次教研活動首先由莆田二中高一備課組長陳貞芳老師做了題為《元素周期表與元素周期律》的教學設計和說課,她

分別從教材地位分析、學情分析、教材內容改革分析、課標分析、學科核心素養目標、教學過程、教學思考與困惑等方面做了闡述。

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陳貞芳老師進行《元素周期表與元素周期律》說課

同行切磋  思維碰撞

莆田四中吳麗娟老師提出他們備課的重點是讀,思,達要如何更好的融入教材中,教學過程中明確:學什么,怎么學,學了有什么用這三個問題。她認為建坐標軸是思,供數據表是思,文字表達是達,實驗探究是行。

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莆田四中吳麗娟老師發言

仙游一中連耀鋒老師指出:讀為初始的閱讀,思為深度的思考,達為暢所欲言的表達。如何讓學生全方位的表達,可以在課前預習中做準備,讓學生上臺表達,了解學生的內心與困惑,體現科學與人文精神的結合。做到教有方法,教無定法,教學貴在得法。

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仙游一中連耀鋒老師發言

莆田五中陳朝陽老師,闡述了讀思達與化學實驗的相互融合。如何讓學生在真實情境中解決具體問題。需要正確引導學生觀察,思考,預測假設,實驗求證,而后表達。他還指出化學史話的教學處理應該具有較為明確的指向性,引導學生感受科學的求真與嚴謹,培養學生的科學精神與社會責任。

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莆田五中陳朝陽老師發言

教師進修學院的洪清娟教研員指出當前面對化學選科的不利局面,作為一線教師應該想方設法激發學生的學習興趣,如何依托“讀思達”改變課堂的教學模式;她提出備課過程中需體現出教學評一體化,合理的規劃閱讀環節,預測探究環節,表達環節。通過讀,思,達與教材內涵的深度結合,基于對學科的理解,展現化學學科的魅力。

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教師進修學院的洪清娟教研員發言

教師進修學院曾新庭教研員提出要加強化學課程標準的學習,要明確學生現有的知識基礎、課標的內容要求、必做實驗以及需要發展的核心素養??梢詫热莘譃槿舾砂鍓K,每個板塊細分為若干學習任務,做好問題導向,可以在課前以導學案的形式呈現,在讀思達中發展學生的學科素養。

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教師進修學院曾新庭教研員發言

莆田二中黃云鵬老師,對讀思達如何融入化學課堂提出了自己的見解。首先教師們應關注學生的感受,進行合理的學情分析,在教學設計中需研讀課標,分析教材,利用情景導向,問題引領,任務驅動,引導學生開展自主合作探究,讀思達貫穿于整個課堂中。同時他還指出這部分內容呈現了四個“模型”,即表征元素周期表的模型,構建元素周期律的模型,因-果解釋的模型,位--性的認知模型,值得大家思考和借鑒。

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莆田二中黃云鵬老師發言

專家點評,入木三分

福建師范大學化學與化工學院鄭柳萍教授首先肯定了今天各所學校都進行了深度的備課研討,她指出可以通過“讀思達”教學方法使化學核心素養落地,讀思達的指導意義及以什么方式讓核心素養落地。她認為備課的依據一方面是對課標的閱讀理解,另一方面是對教材的閱讀,特別是不同版本的教材對學科思維和觀念的理解和呈現;教師除了引導學生“讀思達”自己也要做到“讀思達”,要進行廣泛的閱讀,讀課標,讀素材,思考教材的差異與內涵,做出取舍,這樣才能使自己的表達既豐富又嚴謹。教師要改變傳統的教學模式,讓學生多表達。元素周期律這節課,通過以史為料,拋出問題,培養了學生的證據意識與科學探究的素養。同時她也提到實驗的功能和作用是尋找證據,理論推導、預測,形成學科思維。

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福建師范大學化學與材料學院鄭柳萍教授發言

福建師范大學基礎教育課程研究中心余文森教授指出:在化學學科如何“讀思達”。首先以化學核心素養為標準,構建化學思維觀念,即科學思考、實驗證據和思維方法,一線教師要有大概念、大主題意識,科學的站位,以課程標準為學科教學指導標準,通過信息輸入,探究加工,輸出應用,使知識轉化成素養?!白x思達”不是一種方法,而是一種通法?;瘜W學科中,有著化學之讀,化學之思,化學之達?;瘜W之讀為讀化學的符號,實驗,基本結構與基本方法?;瘜W之思為基于化學實驗數據,概念原理引出的推理判斷,思維觀念與方法的建立?;瘜W之達為化學知識的應用與呈現。

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福建師范大學基礎教育課程研究中心余文森教授發言

 

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出席會議的部分代表合影

尾聲:群賢畢至聚智慧,分享交流共提升。此次“讀思達”教學改革研討活動,不僅為全市化學學科的教研搭建了一個交流探討的平臺,展示了新課標背景下廣大化學教師對“聚焦讀思達,發展核心素養”的不懈探索,也有助于莆田化學學科新課標、新教材、新高考的深度推進。


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